تقويم تدريبات كتاب "العربية بين يديك" على ضوء تصنيف بلوم للمعرفة

Nidayatur Rohmah, M. Afif Amrulloh

Abstract


The purpose of this study is to find out how the application the cognitive domain of Bloom taxonomy on the problems in the kitab al-'arabiyah baina yadaika. This is a descriptive research using qualitative and quantitive approach and content analysis. The researcher uses document analysis as the data collection technique. The results show that: The exercises of al-'arabiyah baina yadaika  is on the level of remembering until creating. And the exercises on the first three levels are more dominant with the precentage 85.5%. The percentage of exercises on each cognitive level in al-'arabiyah baina yadaika, when it is compared with the proportion of the basic competencies achievement analysis, the results have not met the standards.

Keywords


Exercises; al-'arabiyah baina yadaika; Cognitive Domain of Bloom's Taxonomy

Full Text:

PDF

References


Bloom, Benjamin S. Taxonomy of Education Objectives: The Classification of Educational Goasl. London: Longman Group, 1956.

Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2005.

Krippendorff, Klaus. Analisis Isi: Pengantar Teori dan Metodologi, terj, Farid Wajidi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1993.

Moloeng, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2015.

Sudarsyah, Asep. Manajemen Implementasi Kurikulum: Sisi Lain Ujian Nasional. http://www.kompasiana.com/sudarsyahasep/sisi-lain-dari-un_552ae54af17e616c4fd6244b. Diakses online pada 4 Juni 2017.

Sudjana, N. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rosdakarya, 2004

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R n D). Bandung: Alfabeta, 2016.

Sumiati dan Asra, Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima, 2008.

Utari, Retno. Taksonomi Bloom, Apa dan Bagaimana Menggunakannya?. Jakarta: Pusdiklat KNPK.

W. Anderson, Lorin dan David R. Krathwohi. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemah Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2008.

Zuchdi, Darmiyati. Panduan Penelitian Analisis Konten. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta, 1993.Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2005.

الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه ومداخله وطرق تدريسه. المملكة العربية السعودية: جامعة أم القرى، 1985 م.

الفوزان، عبد الرحمن بن ابراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: العربية للجميع، 2011م.

مرزوق، محمد السيد محمد. دليل المعلم إلى صياغة الأهداف التعليمية السلوكية والمهارات التدريسية. الرياض: دار ابن الجوزي، 1996 م.

أحمد نور خالص، تقويم المحتوى الثقافي في سلسلة العربية بين يديك، رسالة الماجستر غير منشورة، مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج، كلية الدراسات العليا قسم تعليم اللغة العربية، 2007 م.

عبد الله، عبد الحميد و ناصر عبد الله الغالي. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالي، دون السنة.

طعيمة، رشدي أحمد. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، القسم الأول. مكة: جامعة أم القرى، دون السنة.

__________. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. الرباط: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1989




DOI: https://doi.org/10.18326/lisania.v2i2.179-192

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Flag Counter

Indexed by